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【鸭脖娱乐】 驻足岗位做孝敬 潜心育人守初心 ——记生态情况学院刘军老师
本文摘要:刘军,男,汉族,1986年11月生,山东青州人,中共党员,讲师。2012年结业于中国矿业大学(北京)大地丈量学与丈量工程专业,获硕士学位。现为生态情况学院测绘工程教研室专任教师。 主要从事《大地丈量学》、《摄影丈量学》、《丈量法式设计》、《工程丈量》等课程的教学事情,每年超额完成岗位职责内的各项教学任务。事情期间获得年度考核优秀2次,第九届防灾科技学院青年教师授课角逐二等奖,防灾科技学院教书育人先进小我私家称呼。坚定信念,磨炼党性刘军老师任教以来,兢兢业业。

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刘军,男,汉族,1986年11月生,山东青州人,中共党员,讲师。2012年结业于中国矿业大学(北京)大地丈量学与丈量工程专业,获硕士学位。现为生态情况学院测绘工程教研室专任教师。

主要从事《大地丈量学》、《摄影丈量学》、《丈量法式设计》、《工程丈量》等课程的教学事情,每年超额完成岗位职责内的各项教学任务。事情期间获得年度考核优秀2次,第九届防灾科技学院青年教师授课角逐二等奖,防灾科技学院教书育人先进小我私家称呼。坚定信念,磨炼党性刘军老师任教以来,兢兢业业。

身为中共党员,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,认真贯彻党的教育目标,思想素质良好,政治信念坚定,忠诚于党的教育事业;遵纪守法,恪尽职守,疫情期间坚持完成教学任务;严格遵守教师职业道德,增强师德修养;求真务实,努力到场学校教育事业的革新生长。潜心教学,默默奉献刘军老师一直在教学一线事情,到场完成了测绘工程专业人才造就方案的研讨与修订事情,作为主要到场人完成了测绘工程专业学士学位授权资格评估事情。先后编写了《大地丈量学》、《摄影丈量学》、《丈量法式设计》、《大地丈量学课程设计》等课程的理论和实践教学纲领以及指导书,负担了多项专业课程的理论教学事情,完成了测绘工程专业的认识实习、专业实习、生产实习、大地丈量学课程设计以及地质工程、土木匠程等非测绘专业的工程丈量实习,每年指导8名本科结业论文(设计),多篇获得学院优秀结业论文(设计),年均教学事情量在600学时以上,教学事情量丰满。课堂上他热情丰满,在解说知识的同时,看重测绘思维的造就,让学生意识到学习能力的重要性。

他注重测绘先进技术的先容。2019年是中华人民共和国的70周年华诞,在阅兵式中,信息作战第四方队展示了一种特殊的装备-移动丈量系统,它是一种能快速收罗高精度、三维地理信息,并能与无人机、有人机和遥感卫星收罗的数据举行融合使用的车载丈量装备。所谓“戎马未动,测绘先行”,测绘信息技术在现代战争中具有很高的价值。

再如测绘新技术(如北斗卫星导航定位、航空重力丈量和实景三维模型)在2020年珠峰高程丈量上的创新和突破。联合这样的案例授课,在先容测绘新技术新方法的同时,提高了学生们对专业知识的探索与兴趣,增强对测绘专业的认同感和自豪感。刘老师关爱学生,热心育人,作为老师只有爱学生,才会明白、亲近学生,从而博得学生的尊重和恋慕。由于疫情,今年的结业论文(设计)都在线上开展,其中一名少数民族学生态度规矩但基础单薄、缺乏自信且执行力差,每次汇报效果都不理想,针对这一情况,刘老师专门为他制定了逐日汇报制度,天天详细地解说一个知识点并摆设一项小任务,第二天检查完成情况。

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对于学生的每一点进步都给予充实地肯定,徐徐地学生找到了偏向。当学生最终完成论文并查重通过时,激动地说“老师,真的贫苦您了,感受这段时间比大学四年的时间学到的工具还要多,谢谢您!”他通过提供学生到场科研和工程项目的时机,增强对学生基本科学素养和实践创新能力的造就,并指导大学生创新创业项目2项,以通讯作者揭晓学术论文1篇。努力教研,提升能力大地丈量学课程具有“五多一广”的特点,在课程教学中存在大量实用性强的公式推导和盘算问题,学生感受枯燥、难度大,不能全面明白大地丈量学的基本原理和方法,针对以上问题,他申请了《大地丈量学》教研教改项目,编写了辅助教学软件,不仅利便教师在课堂上直观演示盘算历程,而且可提供关键原理算法的原代码,资助学生提高解决实际问题的动手能力,充实调动学生学习的努力性,强化所学原理公式和各符号寄义,提高了大地丈量学的教学质量,并以第一作者揭晓了2篇教学论文。

在信息化测绘配景下,刘老师提出将无人机航摄技术应用到摄影丈量学实践教学中,基于OBE理念,坚持以学生为中心,以学习效果、实践能力和创新能力为导向,以满足信息化社会需求为目的,对摄影丈量实践教学举行革新。同时,他使用教师教学业务培训的时机学习了无人机航测技术,并拿到了中国航空运输协会发表的无人驾驶航空器系统操作手及格证。同时,刘老师深知教科研相联合的原理,在站稳讲台的同时,要不停提升自身的科研水平。

近年来他先后主持厅局级项目2项,校级科研项目1项,社会服务项目多项,以第一作者和通讯作者揭晓学术论文7篇,申请软件著作权1项。刘军老师在平凡的岗位上做着一名教师应该做的事情,“我性子急,但待人真诚,做事踏实,以后要给学生多一点耐心,多一些勉励,在给学生爱的同时,我也将获得更真诚、更富厚的爱!”刘老师自豪地说道。他坚信教书育人不光是大学教师的责任,更是教师的职业享受,他将继续享受这份优美。


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